樂清市融媒體中心記者 程遙
晚上19時(shí)，樂清市總部經(jīng)濟(jì)園青創(chuàng)免費(fèi)空間內(nèi)燈火通明，30歲的張麗珍放下家里剛收拾好的碗筷，匆匆走進(jìn)教室，手機(jī)屏幕上還閃著沒看完的手機(jī)剪映APP視頻剪輯教程�！耙郧巴砩铣藥Ш⒆樱褪撬⑹謾C(jī)，心里空落落的。現(xiàn)在不一樣，這一個(gè)半小時(shí)，學(xué)的是實(shí)實(shí)在在能掙錢的本事。”她笑著說。
就在不久前，這個(gè)讓張麗珍等許多樂清人生活發(fā)生改變的“樂學(xué)夜校”，其創(chuàng)新實(shí)踐模式“晚七點(diǎn)課堂解碼‘5W1H’樂清‘樂學(xué)夜�！渼�(dòng)共富”，成功入選2025年浙江省推進(jìn)新時(shí)代“夜�！狈⻊�(wù)優(yōu)秀案例名單。這份來自省級(jí)層面的認(rèn)可，讓這個(gè)誕生于基層、服務(wù)于民生的學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為在全省范圍內(nèi)推廣的“夜校樣板”。
“樂學(xué)夜校”里的年輕人。
一張“網(wǎng)”兜起萬家需求
“夜校不是新鮮事物，但辦什么、怎么辦、誰來辦，一開始心里都沒底�！薄皹穼W(xué)夜�！睒非迨新毶缗囗�(xiàng)目組織者陳珽坦言。傳統(tǒng)的培訓(xùn)常常面臨“上頭熱、下頭冷”的尷尬，政府提供的課程，群眾不一定想學(xué)；群眾想學(xué)的，又缺乏渠道和資源……
破題的關(guān)鍵在于融合�！皹穼W(xué)夜校”的做法是，由市委組織部出面“穿針引線”，把市教育局、人社局、文廣旅體局、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等11個(gè)部門和群團(tuán)組織，以及職業(yè)學(xué)校、重點(diǎn)企業(yè)、社區(qū)社群的力量，統(tǒng)統(tǒng)擰成一股繩。這張“七方入網(wǎng)”的組織網(wǎng)絡(luò)，讓政策、師資、場地、資金、需求信息得以高效流通。
教育局協(xié)調(diào)職業(yè)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資，人社局對(duì)接技能認(rèn)證和補(bǔ)貼政策，工青婦組織深入社區(qū)發(fā)動(dòng)學(xué)員，企業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)崗位和培訓(xùn)素材……“一人牽頭、多方聯(lián)動(dòng)”的機(jī)制，破解了資源分散、管理低效的難題。
一張“單”點(diǎn)出151門好課
夜校的靈魂在于課程。課程從哪來？答案不在辦公室里，而在百姓的家門口。
“想學(xué)電商直播，自己摸索太難�！薄包S楊木雕是個(gè)手藝活，能不能請(qǐng)老師教教”……自“樂學(xué)夜�！眲�(chuàng)辦以來，樂清的社區(qū)干部、網(wǎng)格員們帶著“需求清單”，走遍了10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道280多個(gè)村社，敲開了數(shù)千戶家門，累計(jì)收集了8600多條基層的意見建議。6719名像張麗珍這樣有迫切就業(yè)或技能提升需求的群眾被精準(zhǔn)鎖定。
群眾“點(diǎn)單”，部門“配菜”。于是，電商直播、短視頻創(chuàng)推、網(wǎng)店美工等緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)的課程火速上線；石斛加工、低壓電器裝配等契合樂清本土產(chǎn)業(yè)的技能培訓(xùn)及時(shí)推出；就連木刻版畫、咖啡品鑒、家庭瑜伽等豐富業(yè)余生活的興趣課，也因呼聲高漲而被排進(jìn)了課表。
“就像追更一部連續(xù)劇，每個(gè)月都期待新課揭曉�！睂W(xué)員們的這份期待，源于夜校鐵打的承諾：每月上新，常學(xué)常新。兩年來，這張動(dòng)態(tài)更新的“課程單”上，已經(jīng)滾動(dòng)開設(shè)了151門課。
一場“雙向奔赴”的學(xué)習(xí)革命
晚上19時(shí)到20時(shí)30分，設(shè)定為上課時(shí)間的這個(gè)時(shí)間段，精準(zhǔn)切中了上班族、寶媽的時(shí)間點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)則直接嵌入了群眾最熟悉的場景，遍布城鄉(xiāng)的黨群服務(wù)中心、文化禮堂、共富工坊。6個(gè)主教學(xué)點(diǎn)、輻射10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的布局，打造出一個(gè)“30分鐘技能學(xué)習(xí)圈”，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)員在哪里，課堂就開到哪里”。
更打動(dòng)人的，是夜校設(shè)計(jì)的“成長閉環(huán)”，學(xué)習(xí)不再是“聽完就完”。在這里，學(xué)員可以接受系統(tǒng)培訓(xùn)，參加人社部門組織的技能等級(jí)認(rèn)定，考取國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書；憑證書可以申領(lǐng)培訓(xùn)補(bǔ)貼，降低了學(xué)習(xí)成本；更關(guān)鍵的是，夜校通過與企業(yè)共建“實(shí)訓(xùn)點(diǎn)”，為學(xué)員架起了從課堂到崗位的橋梁。在鐵楓堂石斛工坊，23名完成培訓(xùn)的學(xué)員直接實(shí)現(xiàn)了“結(jié)業(yè)即就業(yè)”，人均月增收近3000元。學(xué)習(xí)與增收之間，形成了一條清晰可見的鏈條。
效果如何，學(xué)員說了算。每期課程開班前，班主任都會(huì)在微信群里“接單”，了解大家的特別期待；結(jié)業(yè)時(shí)，一份師生互評(píng)的打分表，讓教學(xué)效果有了直觀的反饋。
正是根據(jù)學(xué)員“課程有點(diǎn)難，跟不上”的意見，一門淘寶運(yùn)營課從4課時(shí)延長到了8課時(shí)，并增加了實(shí)操輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。目前，已有5門課程根據(jù)這樣的“用戶反饋”完成了迭代升級(jí)。
一組數(shù)據(jù)背后的“共富密碼”
從“一張網(wǎng)”到“一張單”，從“一個(gè)圈”到“一條鏈”，這套被總結(jié)為“5W1H”(誰來教、學(xué)什么、哪里學(xué)、什么時(shí)間學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評(píng)價(jià)打分)工作法的邏輯，結(jié)出了實(shí)實(shí)在在的果實(shí)。
兩年來，“樂學(xué)夜�！崩塾�(jì)培訓(xùn)學(xué)員超過1.7萬人次。其中，747人通過夜校的培訓(xùn)輔導(dǎo)，成功考取了高級(jí)工職業(yè)資格證書，邁入了高技能人才行列。政府累計(jì)發(fā)放的技能培訓(xùn)補(bǔ)貼超過130萬元，真金白銀地減輕了群眾的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
更深遠(yuǎn)的影響在于，它像一條紐帶，將人才培養(yǎng)與本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興緊密聯(lián)結(jié)，探索出了一條“四鏈融合”(人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、政策鏈、知識(shí)鏈)的縣域技能型社會(huì)建設(shè)路徑，不僅提升了勞動(dòng)者的技能水平，還促進(jìn)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。
如今，借助“樂學(xué)夜校”的影響，樂清城鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)被點(diǎn)亮的社區(qū)教室里，傳來的不僅是講課聲，更是市民們對(duì)美好生活的向往和奮斗的腳步聲�！斑@份省級(jí)優(yōu)秀案例的榮譽(yù)，既印證了這條‘從學(xué)到富’的道路走得通、走得對(duì)，也鼓舞我們繼續(xù)深化‘樂學(xué)夜�！墓ぷ鳎^續(xù)發(fā)揮其在人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和區(qū)域發(fā)展中的積極作用，為構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕貢獻(xiàn)更大的力量。”負(fù)責(zé)人陳珽稱。
